【摘 要】
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我国在新世纪交替之际施行了新一轮的基础教育改革。本次素质教育课程改革不仅注重历史课程成绩不理想的同学们的感情、态度、价值观的影响。根据蒙语授课民族教育状况来看,
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我国在新世纪交替之际施行了新一轮的基础教育改革。本次素质教育课程改革不仅注重历史课程成绩不理想的同学们的感情、态度、价值观的影响。根据蒙语授课民族教育状况来看,在教育的各个方面存在不少问题,本文将对苏尼特右旗蒙古族中学初中历史课程教育现状存在的问题及对策等方面进行一定的调查分析和探讨。本文将分为苏尼特右旗蒙古族中学初中历史教学现状、存在的问题、对策等等三个部分。笔者通过调查问卷,其中包括历史课程开发、历史教师基本现状、学生的学习情况、历史教科书的使用评价问题、学生评价制度等几个方面。对初中历史教学中存在的问题有了初步了解后,并针对该地区教学存在的问题提出相应的对策,力图减少历史课程教学中的阻力,为提高蒙古族民族基础教育水平和发展提供了依据。
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