课余田径训练是学校体育的一个重要组成部分，以全面发展学生的身体素质，增强学生体质，促进心理健康，对实现我国多形式、多渠道培养和输送后备田径人才具有重要作用。分析与研究衡阳市区高级中学课余田径训练的现状，提出相对应的发展对策，为体育、教育部门提供发展决策依据，具有推动性的意义和重要价值。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法，分析与研究衡阳市区高级中学课余田径训练的现状，找出其存在的问题与不足，提出相对应的发展对策。研究结果表明：（1）衡阳市区高级中学课余田径训练教练员以中青年为主；研究生学历的教练员所占的比例较少；教练员的运动等级基本上都在国家二级和二级以下；教练员的从教年限以6-10年居多，具有一定的带训经验；职称结构以初、中级职称为主，高级、特级职称的教练员所占的比例非常小。（2）衡阳市区高级中学的教练员的参训动机和出发点都是为了中国田径后备人才的培养而在努力；大部分的教练员都是依靠经验选材，通过各种生理、生化功能测试指标来确定选材对象的所占比例较少；教练员每周的工作量较大。（3）衡阳市区高级中学课余田径训练制定多年度完整训练计划的教练员很少；教练员的在职培训和进修深造情况不容乐观；教练员对运动员的文化成绩是非常重视的。（4）衡阳市区高级中学课余田径训练的运动员以男生居多，占运动员人数的73.8%；大多数运动员的运动年限在三年以上；运动员运动等级不高，运动能力还有待进一步提高。（5）衡阳市区课余田径训练运动员的参训态度是比较积极的；大部分的运动员还是以进入高等体育院校进一步学习和深造为目的，他们的参训动机具有一定的“功利性”。大多数学校每周训练5天左右，训练次数6-12次所占比例为78.1%，训练时间有点过于紧凑。（6）衡阳市区课余田径训练“学训矛盾”比较突出；运动员出现运动损伤的情况比较普遍；运动员参赛次数还有待增多，需进一步去丰富自己的比赛经验。（7）衡阳市区课余田径训练运动员家长的文化程度呈现中间大，两头小的趋势；部分家长对孩子参加课余田径训练不太支持；也认为课余田径训练会影响孩子文化课的学习，在一定程度上会限制孩子参加课余田径运动。（8）衡阳市区高级中学课余田径训练得不到学校领导的充分重视；课余田径训练经费不足且来源渠道窄；场地、器材设施更新缓慢，不能达到现代高标准训练的要求。针对衡阳市区高级中学课余田径训练现状存在的问题与不足，本文提出了以下发展对策：（1）各级学校领导提高对课余田径训练的认识观和发展观.（2）加强教练员队伍建设，优化知识结构，定期举行在职培训。（3）抓好对运动员思想教育，端正运动员的参训动机。（4）正确处理文化学习和训练之间的矛盾。（5）加大课余田径训练经费的投入，加强对训练计划目标规划。（6）加强与运动员家长进行交流与沟通，提高家长对体育的认识。（7）加强“体教结合”路径的构建，建立与中、小学的合作机制。