当今大学教育越来越注重全方位人才的培养,人们逐渐意识到除了课堂式的教授外,环境也在潜移默化中濡染学生的性情。学生通过在环境中产生交流,从而获得喜怒哀乐等不同感受,通过精神的交流拉近彼此的距离,增进彼此之间的情感。而这种能产生联想并能产生感受的空间被证明是有意义、有情感的。空间是连接感官和过往经验和记忆的共同产物,优美的环境形象可以达到引人入胜的作用。人是环境的中心,与环境相互影响。环境通过事物与人的感觉器官共同作用于人,提供直接、真实的感官刺激,人依此来体验、感知环境。邀请型的校园环境,可吸引学生驻足停留观赏,并不断吸引他们在校园中发生积极的活动,不断向学生传递出友好和欢迎的信号,学生自然会在感兴趣的地方逗留、玩耍,并享受这种愉悦的体验。本文意在探讨一种在校园空间中增加低强度接触形式的邀请式情感空间的设计。这种空间需要充分考虑“人”的因素,因此本次研究也将围绕这一元素在研究方法上有所突破,选择叙事分析与实地调研相结合的方法,最终使空间能满足师生日常需求,并形成一个情感丰富、人性化、个性化、舒适的邀请型校园空间。