随着中国社会经济的迅速发展和国际地位的不断提高,在世界上掀起了一阵“汉语热”的狂风。很多国家都在他们的学校专门开设了汉语课,越来越多的人渴望学习汉语。尤其近些年,大批世界各地的学生纷纷来到中国的高校学习汉语。他们希望在母语国家学到更地道的汉语,让自己的汉语发音更纯正、更流利。在初级汉语课堂,语音教学作为汉语教学入门的首要一步,在整个汉语教学中的地位至关重要。本论文主要以汉语水平在初级阶段的来华成年留学生为主要研究对象,对游戏教学在语音课堂中应遵循的教学原则、教学目的进行了归纳。并根据初级成人留学生在语音学习中出现的高频偏误点,对适合成人留学生的典型语音教学游戏进行了分类及较为详细的介绍和分析。接着,以课堂教学实验及个案调查为主要研究形式,将语音课堂游戏教学理论应用于实际教学。研究以湖南师范大学国际汉语文化学院A班零起点的24名留学生为调查对象,将24人分成实验组和对照组进行相应的课堂教学实验。并利用课外和课后时间对实验对象进行调查,以调查问卷(包括留学生汉语语音学习背景情况调查表、语音游戏教学情况反馈问卷)、教学后语音测试、课外访谈等为主要实验辅助手段。最后根据教学实验、调查问卷和学生实际语音水平变化情况进行总结归纳,对语音游戏教学结果进行分析,得出游戏教学在初级语音课堂相较于传统语音课堂教学的优缺点及其可行性,并提出相应的改进措施。