我国已进入由高等教育大国向教育强国转型的关键时期,实现高等教育强国需要高校核心竞争力的支撑,提升高校核心竞争力则需要建设一批高水平的优势学科。优势学科建设是一种关注特色发展、关注创新协同、关注求质提升时代色彩的学科发展模式,被赋予了立足中国特色、瞄准世界一流的时代任务。研究优势学科建设中各构成要素对提升高校核心竞争力的作用关系与贡献程度,对进一步加强我国高校学科建设水平、提高高校综合实力以及推动高等教育内涵式发展具有十分重要的现实意义。本文通过对优势学科建设与高校核心竞争力的内涵解读与构成研究,构建优势学科建设对提升高校核心竞争力的贡献模型,以参与江苏高校优势学科建设工程相关人员为调研对象,采用结构方程模型,对模型假设进行检验与分析,以期提出推动优势学科建设的对策与建议。本文共分为五个部分,第一部分为引言。第二部分为相关概念概述与理论基础。第三部分为研究假设、模型构建与问卷设计。基于理论研究进行操作化定义,通过预调研确定优势学科建设的主要构成要素为优势特质、学术梯队、资源条件、科学研究以及人才培养;高校核心竞争力的主要构成为资源能力、管理能力与服务能力,并形成正式调研问卷。第四部分为模型检验与分析。在江苏六所高校开展实证研究,进一步验证以上构成要素,以信效度分析检验研究的科学性,利用结构方程模型得出:优势学科建设中大多数潜变量对提升高校核心竞争力存在显著正向且直接的影响作用,且在贡献程度上有所侧重。第五部分为研究结论与对策建议。根据研究结论,从统筹优势、加强梯队、推动科研与人才培养以及创新管理模式等角度,提出协同优势学科建设内外部系统的、切实提升高校核心竞争力的对策与措施。本文的创新之处体现在:引入结构方程模型的方法,探索并论证高校核心竞争力与优势学科建设的构成要素,检验并分析优势学科建设对高校核心竞争力各维度的作用方向与贡献程度,拓宽了优势学科建设和高校核心竞争力的研究视野,并结合现实情况对推动高校核心竞争力提升的优势学科建设提出相关建议。