现如今国内的经济水平不断提高,社会转型速度提升,社会各阶层矛盾日益突出,学校作为社会中一部分,很容易受到突发事件的影响。学校属于社会的一个构成部分,中小学校园突发事件应急管理的问题备受关注,维护好学校的稳定环境、消除隐患因素,乃是不可忽略的工作。论文对抚宁区中小学校的突发事件应急管理工作进行了探讨,符合时代的发展需求。文章梳理了应急管理相关的理论基础,对中小学突发事件应急管理的重要性进行了分析和阐述。梳理了国内外的学者关于学校突发事件应急管理的相关理论研究成果,在此基础上挖掘出抚宁区中小学应急管理中的现状,包括突发事件应急理念教育平稳推进、突发事件应急管理纵向体制基本建立、学校突发事件应急管理机制全面开展和学校突发事件应急保障逐步加强等基本情况,为论文进行全面分析提供具体的参考内容。发现抚宁区中小学突发事件应急管理体制存在横向建设欠缺,突发事件应急管理机制不够成熟和突发事件应急管理保障链条松散等问题。其原因在于应急理念滞后、应急管理体制不健全、应急管理机制不完善和应急保障不完备等。并提出了从调整应急培训结构、多主体参与共建、创建协调联动机制,优化物资储备调度体系等具体的可行性对策,推动抚宁区中小学突发事件应急管理工作良性发展。论文认为通过对抚宁区中小学突发事件应急管理策略进行优化研究,有助于提升抚宁区学校突发事件应急管理水平,提高抚宁区中小学的突发事件应急管理能力。论文通过文献分析法、调查和访谈等方法,结合抚宁区实际情况,从突发事件应急管理的角度系统地去探索,深入地论述抚宁区中小学突发事件应急管理工作的现状,明确学校在突发应急问题处理上具有的不足,同时研究此类问题发生的内外部因素,提供针对性的处理办法。