足球运动是目前世界上影响最大的主要对抗性群体性体育运动项目之一,长期深受高校广大学生的追捧与热爱,普通高校基本上都开设有足球选项课,然而,足球选项课却一直不是热门选修科目,这暴露出了足球选项课存在相当的问题。有教学理念的问题,有教学方法的问题,也有教学的其他问题存在。在以素质教育为指导的今天,素质拓展成了关注的新兴热点,普通高校足球选项课在当代大学生的素质培养、品质提高和能力发展过程中正发挥着重要的积极作用,而素质拓展训练引入普通高校足球选项课教学对该课教学效果的影响研究也就成为了目前高校体育所面临的紧迫课题之一。本研究运用了调查法、问卷法、专家访谈法、实验对比法、数理统计法、逻辑分析法等常用科研方法对素质拓展训练在普通高校足球选项课教学效果上的调查与实验,信度、效度、维度等的检验,分析了素质拓展训练在普通高校足球选项课认同度、足球技战术、学习动机水平、考试成绩等方面的现实价值与实际效果。对结果的分析充分说明将素质拓展训练引入普通高校足球选项课教学对班级认同度、足球技战术、学习动机水平、考试成绩等有较显著的提高。本研究共分五个章节:第一章绪论,主要对研究背景、研究目的、意义进行了简要分析;素质拓展训练与足球选项课开展情况,主要分析了素质拓展训练的开展情况、普通高校足球选项课的历史、研究现状、开课情况;第二章是研究对象和研究方法;第三章是素质拓展训练对普通高校足球选项课教学效果研究,分析了素质拓展训练对班级成员的亲和力的影响、对足球技术与战术的影响、对学生学习动机水平的影响、对考试成绩的影响;第四章是结论与建议,研究分析后认为:可以积极引入素质拓展训练进入足球选项课教学,充分发挥素质拓展训练对学生足球思维能力的训练;可以课堂素质拓展足球选项训练与课后业余自我训练结合起来,渗透进相应的足球意识;可以根据学生的实际情况,考虑学生的差异,打破传统的做法,灵活进行;可以在足球选项课的内涵中加入人本思想,使足球选项课程得以重新构建,范畴需要迅速扩大,要在“身”“心”“技”“美”几个方面,在“健身”“文化”“传技”几个层面进行有机协调。