自我妨碍是指个体在面临可能的失败威胁时，会为自己的行为设置障碍，以达到最大限度的将失败原因外化并保护自我的价值和形象的目的。学校情境中，自我妨碍对学生的心理健康有重要影响，因此十分有必要了解大学生群体的自我妨碍现状及其作用机制。　　 本研究在查阅文献的基础上，选取了完美主义和时间管理倾向作为自我妨碍的影响因素，并采取随机抽样和整群取样的方法在华南理工大学、华南师范大学、广东技术师范学院、广东工业大学和广东外语外贸大学五所大学的本科生中选取被试466名，采用修订后的中文版Frost多维完美主义量表、自我妨碍量表和时间管理倾向量表为测量工具，旨在调查我国大学生自我妨碍的现状并进一步研究大学生完美主义、时间管理倾向和自我妨碍三者之间的关系，建构出三者的关系模型。　　 主要得出以下结论：　　 (2)多元方差分析显示，大学生群体中：　　 与学生干部相比，非学生干部具有更高的自我妨碍水平并更倾向于拖延和自我怀疑，而学生干部具有更高的时间价值感。　　 与女生相比，男生具有更高的完美主义倾向和个人标准。　　 与独生子女相比，非独生子女具有更高的完美主义倾向、组织条理、个人标准、时间管理倾向和时间价值感。此外，独生子女承受着更高的父母期望。　　 理工科学生比文科学生更易于担心错误。　　 大二学生比大一和大三学生更善于时间监控，大四年级学生的时间监控水平高于大一年级学生。　　 城市生源学生的时间效能感要高于县城和农村生源的学生。　　 (3)完美主义、时间管理倾向与自我妨碍之间有显著相关。完美主义担心错误、行动迟疑、个人标准和父母期望维度与自我妨碍有显著正相关。时间价值感、时间监控观和时间效能感均与自我妨碍有显著负相关。　　 (4)中介效应检验表明，时间管理倾向在完美主义和自我妨碍之间起到部分中介作用。完美主义可以导致自我妨碍，而时间管理倾向则在一定程度上减轻完美主义者的自我妨碍倾向。在时间管理倾向对自我妨碍的抑制机制中，时间效能感维度起的作用最大。