在赛场上,分秒必争的比赛时间促使运动员尽力保持良好状态,而随着赛程的推进,运动员面临着心理和身体资源的损耗,这时对比赛结果输赢的不同态度可能引起不同的情绪或者行为反应,严重的会导致攻击行为的产生。本研究将探究大学生运动员,尤其是足球、篮球等专项运动员群体中,结果评价和自我损耗对攻击行为的影响。本研究设置了三个部分,研究中的结果评价主要指的是在竞争性反应过程中对不同反馈的结果进行评估,倘若得到的结果为“赢”的话表示积极结果评价,反馈结果为“输”就是消极结果评价。自我损耗的操控选取了认知任务和身体活动任务两种方式。采用改编的竞争性反应时任务测量攻击行为,在竞争反应时任务中,输的人会接受对手为自己设置的相应等级的噪音惩罚,攻击行为的测量指标即为噪音等级。研究一考察在认知任务中自我损耗和结果评价对攻击行为的影响。选取30名大学生运动员,运动等级皆为二级及以上,年龄23.16±1.21岁,其中男性18名,女性12名。采用2（自我损耗:高,低）×2（结果评价:积极,消极）的混合实验设计,用不写横任务诱发自我损耗。结果发现,结果评价主效应显著,消极结果评价组的实验参与者给对手设置的噪音等级显著高于积极结果评价组;自我耗损主效应比较明显,高自我损耗组的相关参与者为对手设立的噪音等级显著高于低损耗组;结果评价和自我损耗在噪音设置等级上交互作用显著,在结果评价为消极的条件下,高损耗组设置的噪音等级显著高于低损耗组;积极结果评价条件下,差异不显著。说明认知任务中自我损耗和结果评价都会影响攻击行为。研究二重点分析在身体活动任务中自我损耗和结果评价对攻击行为的影响,选取了30名大学生运动员,运动等级皆为二级及以上,年龄21.26±1.19岁,其中男性16名,女性14名。采用2（自我损耗:高,低）×2（结果评价:积极,消极）的混合实验设计,用功率自行车任务诱发自我损耗。结果显示,结果评价主效应显著,消极结果评价组的实验参与者给对手设置的噪音等级显著高于积极结果评价组;自我损耗主效应是显著的,高自我损耗组给对手设置的噪音等级显著高于低损耗组。自我损耗和结果评价在噪音设置等级上交互作用不显著。说明身体活动任务中自我损耗与结果评价都会对攻击行为造成一定程度的影响,特别是高自我耗损的个体,出现攻击行为的频率比较高。结果评价为消极时也更易产生攻击行为。研究三主要分析自我损耗补偿的具体方式与结果评价对攻击行为产生的作用,补偿自我损耗后结果评价阶段在事件相关电位（event-related potentials,ERP）方面的差异,选取26名大学生运动员,运动等级皆为二级及以上,年龄22.41±1.08岁,其中男性12名,女性14名。采用2（补偿方式:葡萄糖,无）×2（结果评价:积极,消极）的混合实验设计,同研究一,用不写横任务诱发自我损耗。结果发现,行为方面,不同补偿组的实验参与者选择的噪音分数有显著差异,无补偿组的参与者表现出的攻击行为强度明显高于葡萄糖补偿组;ERP的结果显示,反馈相关负波（feedback related negativity,FRN）:反馈的结果主效应显著,当反馈结果为“输”时,参与者给对手设置的噪音分数显著高于反馈结果为“赢”时;补偿方式主效应显著,无补偿组的实验参与者给对手设置的噪音等级显著高于葡萄糖补偿组。反馈结果和补偿方式在噪音设置等级上交互作用显著,但仅在反馈结果为“输”时,无补偿组与葡萄糖补偿组的噪音分数差异显著,即无补偿组所诱发的FRN比葡萄糖组更负,对负性的结果更加敏感。P2（表征个体注意资源分配相关的电位）:补偿方式主效应显著,无补偿组的P2波幅显著高于葡萄糖补偿组,个体决策能力更低;脑区的主效应不显著,前、中、后三个脑区的P2波幅无明显差异;脑区和补偿方式在P2波幅上未见显著作用,由此表明自我耗损能够通过葡萄糖得到有效的补偿,从而达到减少运动员攻击行为的目标。以上三个研究的结果显示,自我损耗和结果评价对于攻击行为都有显著的主效应,并且葡萄糖对自我损耗的补偿效果也是显著的。综上可见,自我耗损与结果评价能够对运动员的攻击行为造成一定程度的影响,因此我们在比赛中应该及时对运动员的损耗进行补偿,例如葡萄糖溶液,并且运动员应该以正确的心态对待比赛的胜负。