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中日幼儿园建筑空间设计比较研究
【摘 要】
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幼儿园空间环境不仅仅是幼儿生活和活动的场所,也是一种以微妙的方式促进幼儿发展的无形课程。如何创造出一个满足3-6岁幼儿智力、人格快速发展的建筑环境,让孩子们能感受到自然、自由、关爱及乐趣,激励着开辟一条新的幼儿园建筑设计思维途径,从更宽广的视野去审视建筑空间的实质内涵。站在新的幼儿观视角下,反观幼儿园建筑设计,是幼教理念改革试图对质量内涵的关注,对质量当中幼儿学习和发展的关注,这也是幼儿教育的落脚
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2019年07期
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