案例是地理课程的重要组成部分,案例的选择是案例教学的前提。但长期以来,却存在着怎样选择案例的困惑,而这又是实际教学中不得不面对的问题,因此,探讨案例的选择有着积极的实践意义。当前大部分研究是从案例的特征出发考虑地理案例的选择,很少有研究从学生需要的角度探讨案例的选择。本文通过对师生地理教学案例选择差异的实证研究来说明教师在案例选择中是否考虑到了学生的真实需求。通过对北京市一所示范高中的六位地理教师和七名学生的访谈分析,结果发现教材、教学、案例特征和考试是影响师生地理案例选择的四个主要因素。从教师角度来看,教材是最重要的影响因素；从学生角度来看,案例特征和教学是主要的影响因素。学生更愿意学习和了解身边的案例,希望案例能与自己的生活联系起来。我希望该项研究能为地理教学案例的选择提供一些帮助。身为教师,应该理解教材,但更应该考虑到学生的实际需要。正确的看待教材和教材的影响,更多地关注学生的需求,才能做出更好地案例选择。