随着教育改革的不断深入,音乐教育已成为学校教育的重要组成部分,为了创造并实施有益而且有意义的音乐教育课程,音乐教育者不断地进行探索和努力。教材作为知识的重要载体,是教学活动的主要工具,普通高校非音乐专业的音乐教育的发展离不开音乐鉴赏教材的建设和发展。目前,普通高校非音乐专业音乐鉴赏所出版的教材种类繁多,教材编写也较为凌乱,教材在内容、结构、形式、课时等方面与普通高校音乐教育目的与任务不一致,教材的建设没有统一的认识和标准,教材出版形式单一,这些因素制约了普通高校音乐教育的健康发展。本文通过对西安市音乐鉴赏教材的使用情况的调查研究,对选编适合学生现状的普通高校音乐鉴赏教材具有现实性和实践性的指导意义。本文通过对现有教材进行的文本分析,研究教材的编写特色和优势,结合对教材使用者的问卷调查和统计分析,以寻找教材建设中的主要问题,构建对教材评价的指标体系,对教材的选用提供可行性较强的参考标准。教材建设应符合普通高校学情特点,同时加强现有教材的组织利用,创新教材的出版形式,选编出更加适合学生身心发展的教材,转变目前教材版本众多,形式凌乱的现象。教材的编写是一件具有长期性持久性的工作,没有一本教材能够永远适用,教材的建设不能脱离教育环境的变化,电子教材的编撰制作也是教材出版的重要内容,在提高学习效率等方面都有积极的作用。教师需要有广博的知识,集教学与艺术指导为一体,才能驾驭教材以及整合教材的能力,结合行之有效的教学方法达到用教材而不是教教材的目的,以此提高普通高校音乐鉴赏教学质量,引导学生终生学习音乐。