邓小平的党史观是邓小平运用马克思主义唯物史观研究中共党史时所形成的认识和处理党史现象与问题的根本态度和见解。这种党史观，体现在他开创新道路、新理论的伟大实践中，蕴涵在他对党的历史问题和历史人物的精辟论述中，凝聚在他对历史经验的深刻总结中，渗透在他的思维活动中。它不仅丰富和发展了马克思主义史学理论，开创了党史研究的新局面，而且对党史实践和我国社会发展也产生了重大影响。把握邓小平党史观的发展脉搏，剖析其内容，探讨其影响，有助于我们汲取伟人的智慧，对当前开展党史研究，推动党的发展、社会进步提供借鉴和帮助。 “文化大革命”结束前后，我党对过去经验教训的总结，拨乱反正的实践，是邓小平党史观得以形成的国内历史背景。而对国际共运史上因全盘否定斯大林而带来的思想混乱和国际共产主义运动的挫折的反思，则成为邓小平党史观形成的国际历史背景。邓小平的党史观形成于我国拨乱反正的实践中，并随着改革开放的实践继续得到发展。 在总结党史经验教训的过程中，邓小平分析和回顾了党史上的许多重大问题和人物，形成了他的党史功能观、党史研究观、党史教育观，对马克思主义史学理论体系作出了新贡献。邓小平非常重视发挥党史的功能作用，将对党史功能的认识从传统的鉴戒和资政发展到鉴戒、资政、育人、铸魂并行，提出了更加完善的党史功能观。为了从党的历史中汲取营养和智慧来指导现实，开辟未来，邓小平强调要加强党史研究，要坚持马克思主义的唯物史观，运用历史唯物主义的实事求是原则和全面科学分析的方法开展党史研究，为党史研究提供了全面科学的方法论武器。邓小平不仅重视对党史进行分析、回顾，也非常重视党史教育。党史教育是中国革命和建设科学理论的教育，是优良传统作风教育，是远大理想和必胜信念的教育，必须加强党史教育，强化党史意识，充分运用党的历史经验来引导党员、干部和群众在党史中获得教益。 邓小平不仅在党史理论方面卓有建树，而且将这些理论运用于实践，实事求是地对党史上的一些重大问题和重要人物进行了科学的分析、公正的评价。尤其突出的是科学地评价了毛泽东和毛泽东思想，正确地把握了党史分期问题，科学地历史地看待了“文化大革命”。 邓小平的党史观及其实践运用，推动了党在思想路线上的拨乱反正，对党内民主生活产生了深远影响;推动了对毛泽东及毛泽东思想的科学评价，维护了安定团结的政治局面，确保了党和国家的团结、稳定和发展;深化了党对社会历史客观规律的认识，推动了有中国特色社会主义道路的探索;推动了党史上一些重大事件和重要人物的研究，纠正了一些违背历史的结论，恢复了历史的真实;端正了党史研究的方向，推动了党史研究的深入发展和党史学科的科学化，对党史研究、党的实践及社会发展都产生了深远影响。 学习和研究邓小平的党史观，充分认识它的影响，不仅可以帮助我们加深对党史上一些重大问题的认识，推动党史研究的深入，而且可以对我们探索社会主义建设事业提供有益的启示。用邓小平党史观去指导当前的党史研究和党史实践，这就是邓小平党史观的价值所在。