延边红色文化资源是延边各族儿女在中华民族救亡图存和伟大复兴的历史征程中,各民族交融汇聚用鲜血和汗水凝结而成的宝贵的历史文化资源,是先人们留给我们的以爱国主义为核心的伟大民族精神和丰厚文化遗产。将延边红色文化资源应用于本地区高校“纲要”课教学中,不仅有利于增强教学的思想性、理论性和实效性,而且有利于增强“纲要”课教学内容的亲和力和感悟性。更加有效地发挥“纲要”课作为思政课的育人功能,达到大学生弘扬红色文化精神,传承红色文化基因,共同熔铸以爱国主义为核心的伟大民族精神的思政教育目的,并为研究和构建具有民族地区特色的高校思政课教学模式提供必要的理论指导。同时,通过对民族地区红色资源的保护和有效开发利用,为“纲要”课进行教学改革与创新,提供了现实可行的途径。本文通过对吉林省某高校采取问卷调查的方式,了解延边红色文化资源在“纲要”课的应用现状,并根据问卷调查,分析出不足之处及其原因,在此基础上针对性地提出关于延边红色文化资源应用于“纲要”课教学的对策。本文由六部分构成:第一章为绪论。主要概述了论文研究的背景和意义,阐明研究的难点与创新点。第二章为延边红色文化资源相关理论概述,主要阐述了红色文化资源的内涵、历史演变和特点。第三章为延边红色文化资源在“纲要”课教学中应用的契合性及其意义,主要阐述了延边红色文化资源在“纲要”课教学中应用的必要性、可行性和意义。第四章是对延边红色文化资源在“纲要”课教学中的应用现状分析,通过问卷调查的方式,对调查结果进行分析,将延边红色文化资源应用于“纲要”课教学取得的成效、存在的问题及其原因进行阐述。第五章为对策研究,即通过教学内容、教学方法、教学模式三方面,为延边红色文化资源有效应用于“纲要”课教学提供对策。第六章为结论部分。