建国几十年来,随着教育的发展和时代的要求,中等艺术学校的教育问题已经成为当今的热门话题。同样,作为艺术教育中的主力军声乐教育也进入了一个全面启动的新阶段,古今中外无数事例,都证明了声乐对人的影响起着无可厚非的作用。但是随着国家教育体制改革和就业制度的改变,高等艺术院校招生规模的不断扩大,使得中等艺术学校出现了招生困难,每年都无法完成招生指标的严峻问题。我们知道,如果一个学校招不起学生来将面临的是什么,使中等艺术学校的艺术教育受到严重影响,相比先前,更是出现了发展缓慢甚至于停滞的现状。虽然由于我国各地的教育发展水平的不平衡,也有些学校在这方面做得比较出色,也做出过较好的成绩,但多数学校却不尽人意。就我们学校而言就存在很多的问题,比如:教学管理的问题;招生对象的问题;教学目标的问题;针对不同的对象和不同的教学目标在声乐教学中选用怎样的教学手段的问题;等等,这些问题无疑成为制约中等艺术学校发展的瓶颈。那么,中等艺术学校怎样才能更好地生存和发展,这涉及到我们每一位中等艺术学校的教师的切身利益。到底怎样确定知识结构和培养方向才能使学生更好的发展,使学校更好的生存。作为一名中等艺术学校的声乐教师来说,尽我所能推动我校声乐教学的发展,为我校的发展尽自己的绵薄之力是责无旁贷的。所以,借这次撰写硕士毕业论文的机会,我想对我多年来从事的中等艺术学校声乐教学进行进一步的总结,从中发现问题,分析问题,研究和探讨解决问题的方法,使学校和学生的学习都朝着良性的方向发展。从而对本人所从事的中等艺术学校声乐教学提出更高的要求,更好的在中等艺术学校素质教育中发挥作用,更好的促进中等艺术学校的生存和发展。