鉴于笔者长期从事高职院校的就业工作,发现目前的大学生,尤其高职院校的学生面对就业的态度与观念已有所改变,除了不同于本科生外,时代特征愈加凸显,对他们的就业指导工作亟需创新和突破。当我们的信息科技突飞猛进,“微时代”扑面而来,移动互联模式改变了我们的生活习惯和生活方式,教育也随之发生着翻天覆地的变革。借此契机,笔者将针对就业与生涯指导方面,结合微信公众号的研究,在就职学校开设一个微信公众平台,并尝试将就业推荐与生涯指导相结合,实现利用微信公众号创造一个移动微学习的环境,以占据学生的碎片时间来进行就业指导和服务,实现多元化、立体化的就业指导工作体系,从各方面提高学生的就业力。本文以高职院校的就业指导为例,对基于微信公众号的移动微型学习环境的应用进行深入分析。在阐明研究背景、研究目的和意义、研究现状、研究方法和内容以及相关概念与理论的基础上,首先对基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境进行现状分析,包括外部环境分析和内容调查分析,其中外部环境分析部分包括技术环境分析、高校应用现状分析、求职类微信公众号现状分析,而内部调查分析部分主要采用问卷调查法,分析高职院校学生对就业指导需求、对微信及微信公众号使用情况及对微型学习的需求情况等三个方面;其次对基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境进行设计与开发,提出指导思想、原则、思路与组织结构以及相关流程;最后对基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境的应用效果进行评价分析,利用访谈法,分析微型学习环境应用过程中存在的问题,并提出对应的解决建议。通过本文的研究,可以得到如下结论:(1)微信公众号对就业指导学习具有较强的可行性和有效性,在基于微信公众号的就业指导移动微型学习环境的设计与开发中,应注重微信公众号推送的内容、时间、形式等方面;(2)基于微信公众号的移动微型学习环境的设计与开发应具备短而精小原则、交互性原则及以生为本原则;(3)基于微信公众号的就业指导微型学习环境流程主要包括微信公众号的申请和认证、功能设定、内容制作以及推送等;(4)基于微信公众号的就业指导移动微型学习环境应用过程中,尚存在学习过程互动性不足、学习内容呈现方式欠妥以及学生自主学习能力较弱等问题,应加强互动性、趣味性与实践性,激发学生兴趣;采取多元化表现形式,运用新颖推送风格;联系就业实际合理设置推送,提高学生自主学习积极性。