本论文是“西安四所高校MI研一学生学习动机和体验调查”的调查报告。本研究采用问卷调查法,得到了MI学生入学前的学习动机、第一学期后的学习体验,以及除动机外影响体验的因素等信息。本论文详细阐述此次调查的具体步骤,内容涉及样本选择、问卷设计与实施、数据处理与分析等方面。经SPSS统计计算、交叉表分析和相关性分析等,论文得到以下结论:(1)西安地区MI学生的主要学习动机是内部动机,包括“想要掌握一项新技能”、“想要提高英语水平”、“对口译感兴趣”、“口译给自己带来成就感”和“喜欢帮助他人沟通交流”等。结果表明,学生在选择专业时更看重口译作为一种技能的实用性。(2)整体来说,MI学生第一学期后的体验低于其入学前的预期,但持此观点的学生比例低于广外研究。同时,认为体验达到或高于预期的学生比例较之前研究有所提高。(3)学生的内部动机和体验相关,但并不显著。(4)除内部动机外,教师授课水平、教学设施和课程设置是影响学生学习体验的主要因素。