随着部编版初中语文教材的全面投入使用,国家对学生继承和弘扬中华民族优秀文化有更深刻的要求。而革命文化作为中华民族优秀文化之一,对提升学生的综合素养、形成健全人格发挥着积极作用。革命文化选文是部编版初中语文教材中的重要组成部分,是实现语文核心素养的必由之路,为实现“课程思政”提供有效途径,并对实现语文课程立德树人总目标有着不可替代的优势。本论文依据革命文化选文的研究价值和意义,从革命文化的概念出发,对部编版初中语文教材中的革命文化选文进行整理分析,针对革命文化选文的教学现状,探索并提出革命文化选文教学的优化建议。论文一共分为四个部分。第一部分为绪论,绪论主要是根据文化自信和课程思政的提出、语文核心素养,以及革命文化在语文教学中的地位几个方面,提出革命文化选文的理论和现实研究依据,阐明研究的目的及意义,并对相关文献进行梳理和分类,整理出自己的研究思路和方法。第二部分是基于革命文化选文的概念,包含了革命文化、革命文化选文以及革命文化与语文核心素养的概念,对部编版初中语文教材中革命文化选文的选编特点、目的和意义进行分析。第三部分是部编版初中语文教材中革命文化选文的教学现状分析。通过名师的课堂教学实录,以及深入到学校中对教师、学生进行访谈和问卷调查,了解部编版革命文化选文的教学现状,并分析现状产生的原因。第四部分是基于现状从文本教学、课堂教学结构、教学资源三个方面提出优化建议:在文本教学中,通过挖掘选文的背景、内涵,剖析人物形象、故事情节等,明确革命文化教育。在优化课堂教学结构中,从跨学科交流、自主合作探究学习方式的转变和教师自身素养的提升几个方面深入革命文化教育。在合理利用教学资源中,通过创设课堂情景、基于“三位一体”结构,促进课外革命文化作品的阅读以及发挥地方革命文化的优势,潜移默化对学生进行革命文化教育。