本文以中美双语教育为切入点，通过追溯当代中美双语教育政策演变的历史，从而探讨影响中美双语教育政策的内在因素，并试图揭示双语教育的本质和中国双语教育政策的应然走向。 全文分为四个部分： 第一部分：美国篇。美国当代双语教育政策大致可以分为两个时期：机遇期和排斥期。本文尤为详细地论述了美国1968年双语教育法颁布以来所经历的五次修订。 第二部分：中国篇。中国当代双语教育政策可以分为三个时期：初创期、挫折期和恢复期。本文主要论述了新中国成立以来，在中国共产党民族政策和语言政策的影响下，民族地区双语教育的发展情况。 第三部分：比较篇。本文从社会功用和经济动因两个方面论述了中美双语教育政策异同的深层原因。本文认为承担着社会流动和社会分层功能的中美双语教育政策同时又受到了现代理性和全球化经济的影响。 第四部分：反思篇。通过对中美双语教育政策纵向和横向的探究，本文认为双语教育是对人的本真存在的探寻；是促进儿童成长的必然选择；是建构民主社会的有效途径；是对社会差异的肯定和尊重。因而，中国双语教育政策应然的取向便是将双语教育置于民族教育的重要位置；从国家整体发展规划中建构双语教育政策；加强双语教育立法建设；提高双语教育研究水平；加快双语师资队伍建设和教材开发。