本文参考国内外相关研究成果,借鉴社会语言学在语言使用研究领域里的研究经验,以西北师大东干族留学生为研究对象,以西北师大国际文化交流学院东干族留学生教室,西北师大留学生公寓,西北师大校园为调查地点,采用访谈法,问卷调查法,观察法,因素分析法等研究方法,并依据统计学和语言接触的相关理论,对西北师大东干族留学生语言学习情况进行了调查分析,得出影响西北师大东干族留学生语言使用的相关因素,以期能为西北师大东干族留学生汉语教学提供借鉴意义。本文内容由六个部分组成,第一部分为前言,介绍本文的选题背景、研究目的、研究思路、研究方法和相关研究综述。第二部分为调查研究设计,分别对研究对象、调查的内容结构、研究方法及其合理性等方面进行阐述。第三部分为调查样本的数据统计,分别从调查样本的构成情况、调查样本的语言使用现状、调查样本的语言态度、调查样本的语言习得途径和环境等方面进行数据统计。第四部分为调查样本的分析讨论,在第三部分数据统计的基础上,依据统计学和语言接触的相关理论,分析讨论影响西北师大东干族留学生语言掌握的相关因素。第五部分在综合分析前面各部分的基础之上,得出的结论:(一)东干语为所有西北师大东干族留学生最先习得的第一语言,他们掌握最熟练的东干语主要通过家庭、社区和学校这三个场所习得。(二)西北师大东干族留学生都能至少熟练掌握两种语言进行交际——除了母语东干语外,另外一个最熟练的语言是俄语,而俄语则多是通过社会交往和学校学习习得的;部分东干族留学生在来西北师大之前能使用汉语进行简单交际,汉语多是通过学校学习学会的。(三)对西北师大东干族留学生普遍对汉语充满兴趣,认同感和汉语意识都很强。第六部分为对西北师大东干族留学生汉语教学的启示意义:熟悉甚至熟练掌握陕甘(对于甘肃籍教师来说,比较容易掌握的具体应该指与东干语同源且十分相似的临夏方言)方言,必将对东干族留学生汉语教学起到极大的促进作用。