近年来学习汉语的人数不断增多,汉语在国际上的地位日益重要,国际汉语教学面临着新的机遇与挑战。留学生学习汉语的目的不一,但大多数留学生基本都离不开两个目的,一是提高用汉语进行交际的能力,这是根本目的;二是通过新HSK考试,这是重要目的。《国际汉语教学通用课程大纲》作为目前国际汉语教学最为重要的大纲,对各类汉语教学工作起到了重要的指导作用,其词汇与新HSK考试词汇相关联,极大地促进了教考结合。鉴于此,本文首先将《汉语教程》(第三版)的一、二、三册分别与《国际汉语教学通用课程》大纲一到六级词汇进行了统计分析,通过词汇对比研究,找出重合词与未重合词,并探究重合等级词在教材中的分布与复现情况。其次我们对通用型综合课教材与《国际汉语教学通用课程大纲》词汇吻合度进行了思考,认为提高两者的吻合度,有利于学生更好地实现交际和考试这两大目的。最后,在“教考结合”的理念指导下,找出教材编写和词汇教学方面存在的问题,并提出相应的建议。