汉语标点符号是汉语书面语表达的辅助工具,是学习现代汉语必不可少的一部分。本文以泰国和越南留学生汉语标点符号的汉语书面语语料为研究对象,从泰越两国标点符号使用的不同出发,研究泰越两国留学生使用汉语标点符号的共性和差异。第一部分将会从泰语和越南语标点符号形式和使用功能出发,探讨这两种语言与现代汉语标点符号之间的联系。总的来说,泰语为较少使用标点符号的语言,越南语中有使用标点符号的习惯,且大部分越南语标点符号的形式和功能与汉语标点符号一样。第二部分主要以《中华人民共和国国家标准——标点符号用法》为依据,对泰国和越南留学生汉语标点符号的使用规则进行介绍说明,并将其按标点符号使用正确、标点符号形式错误、标点符号使用缺失、标点符号使用多余、标点符号错用进行分类统计。然后再将泰越两国留学生汉语标点总体使用情况进行对比。第三部分将围绕第二部分的统计分类情况对泰越两国留学生汉语标点符号使用情况共性和差异进行分析和说明。进而根据泰越两国标点号使用情况的共性和个性,分析影响泰越留学生汉语标点符号学习的原因。第四部分将围绕前文所分析的泰越两国留学生汉语标点符号使用的共性和个性,结合影响学生汉语标点符号学习的因素,从学生和教师两个方面,提出基于不同母语背景留学生汉语标点符号的教学建议。