建党百年以来,在党的民族教育政策扶持下,民族地区的教育得到了长足的发展。内蒙古的几所百年民族学校的发展就是有力的见证,其中有本文研究的莫力庙苏木民族学校。建党百年研究百年学校管理和发展具有重要的研究意义。莫力庙苏木民族学校是一所农村寄宿制小学,虽不闻名却具有着百年历史。自民国时期的初建至今,学校从筹备初建到规范发展,从设施简陋到设施完善,从教学质量难以保障到如今的优质发展,百年间积累了丰富的办学经验和优良传统。在提出坚定文化自信的时代背景下,莫力庙苏木民族学校百年历史文化传统的传承创新,开始引进文化管理理念,追求以文化育人和环境育人。文化管理是现代学校管理的新模式。文化管理是注重树立以文化人的教育理念,培育学校共同的价值观和愿景,促进师生的发展,实现人的价值为取向的管理模式。本研究以具有百年历史的莫力庙苏木民族学校的文化管理为研究对象,在搜集相关文献基础上,运用学校田野调查法,包括问卷调查和访谈法获得一手资料,并进行分析和解读。本文在对学校的百年历史进行梳理和在学校文化管理中从理念文化、激励机制、育人环境的层面进行了分析和阐述,并根据学校发展方式和现状,提出优化学校文化管理的建议,为当前民族教育改革与发展提供借鉴。本论文引言部分,对学校文化管理的研究的缘起、意义、文献综述、研究方法做了阐述;第一部分对莫力庙苏木民族学校的百年发展历程进行详细阐述,包括学校的百年发展历程,办学成果;第二部分对学校文化管理现状调查分析,对学校部分领导和教师进行访谈与问卷调查;第三部分学校文化管理的现状与存在的不足。学校文化管理的实施与成果进行描述,从确定学校文化管理理念、建立以人为本的激励机制、优化学校育人的文化环境等层面加以说明,并总结出了目前在该校文化管理工作中存在的不足;第四部分提出了优化学校文化管理水平的建议。落实立德树人根本任务,让文化浸润学校管理全过程、挖掘百年学校教育精神,传承百年文化传统、协同营造育人环境,传承和弘扬中华传统文化、各级政府和社会各界给予百年学校新发展更多支持。