大学生就业一直是社会、学校、家庭关注的重点问题之一,由于各种主客观因素的影响,大学生就业难已经成为不可逃避的现实问题。在学校教育中,根据素质要素与大学生所学专业的相关程度,我们可以把一个大学生的素质简单的划分为专业素质和非专业素质。专业素质代表了一个人从事某种专门工作的能力和水平,它要求一个人具备从事社会职业活动所必备的专门知识、技能等素质。目前,社会对毕业生综合素质的要求越来越高,尤其是用人单位对大学生的非专业素质表现出了更高的关注度。然而在现实生活中,大多数学生的非专业素质水平不能满足社会的需要,根据这样的现状,笔者将研究的方向定为：就业困境下大学生非专业素质的培养研究。笔者认为：高校对大学生非专业素质的培养,直接关系到大学生的切身利益,也关系着社会的稳定与发展,对个人和社会来说都具有十分重要的意义。笔者结合已有的关于大学生非专业素质的研究,首先,对与研究课题相关的几个概念、大学生非专业素质培养的理论和现实依据进行了阐述；对大学生非专业素质所包括的主要内容笔者给出了自己的理解,认为大学生的非专业素质包括职业道德素质、心理素质、非专业能力素质、文化素质等。其次,在实证方面,选取了广西区内几所代表性的高校进行调研。通过搜集、整理、分析调研所得资料,对广西高校大学生非专业素质的现状进行了分析、总结。发现广西高校大学生的非专业素质的现状主要表现为：大学生基本上能认识培养非专业素质的必要性、非专业素质的水平还需要进一步提高、非专业素质的欠缺直接影响着大学生的顺利就业、培养非专业素质时大学生有自己的需求等。最后在总结现状、分析原因的基础上,提出了在就业困境下高校培养大学生非专业素质的对策。笔者认为：提高思想认识、准确定位目标,优化课程设置,深化教学改革,提高教师素质,强化实践环节、建立健全相关的组织机构和合理的教育评价体系,都是高校培养大学生非专业素质的有利对策。这些对策,对于高校进行的培养大学生非专业素质活动,有一定的理论参考价值,并将会在今后的实践中不断得到发展和完善。本文的创新之处可以归纳为以下几点：首先,将非专业素质的培养,放在就业困境这样的大背景下进行研究,更加合理论证了加强非专业素质的重要性和必要性。其次,在研究范围上,已有的研究主要是针对某一专业或某一所高校的学生,而本研究主要以广西高校为例,研究的范围与已有研究不同,可算是对已有研究的一些补充。再次,尽管关于大学生素质教育的课题、专著很多,但是,就所查阅的资料看,目前专门针对大学生非专业素质培养的研究还比较少见,本研究在一定程度上也许起到拾遗补缺的作用。大学生非专业素质的培养,不仅是关系到学生个人、同时也是关系到高等学校自身的发展,对于高校而言,大学生非专业素质的培养工作,在理论指导上要有一定的创新,在实践上也要有一定的突破。大学生的非专业素质的培养,需要高校教师、学生、还有学校各职能部门的共同努力,这是项长期而艰巨的任务,需要我们勇于面对困难,不断钻研,不断创新,把握大学生非专业素质培养的内在本质和客观规律,把培养工作落到实处,提高大学生的非专业素质水平,切实帮助大学生顺利就业。