“明白”和“知道”这对词语是我们在日常生活中经常用到的汉语词语,都有懂、了解、晓得的意思,表示对一件事情的认知程度。在对外汉语教学中,学习者经常容易混淆“明白”和“知道”这对词语,在使用过程中经常出现错误。本文通过语义、语法、语用三个方面进行了考察,对“明白”和“知道”这对词语进行了对比分析,并将其对比出来的结果结合留学生经常出现的错误,运用到对外汉语教学中,提出了相应的教学策略。本文一共由五个部分组成:第一章是绪论,主要确定了选题的原因以及意义、本文的语料来源以及当前对于“明白”和“知道”的研究成果,最后提出了本文的创新之处。第二章是“明白”和“知道”的语义对比。通过分析“明白”和“知道”各自的语义释义,找出了二者的相同点和不同点。并且对比了“明白”和“知道”在语义特征上的差别。第三章是“明白”的“知道”的句法对比。从句法层面对“知道”和“明白”进行了考察,分析了这一对词语在句子之中的位置,包括二者在句子之中位置的差异以及做谓语和定语的情况,还有有无重叠式等等。以及与副词连用时的情况。第四章是“明白”和“知道”的语用对比。从语用层面对“明白”和“知道”进行了考察,分析了二者在语用上的差异。通过语用对比和语体对比,在不同情况和不同环境下的功能以及应用情况。第五章是教学策略。笔者制定了四种教学方法,分别是对比分析,设置语境,语素教学法和任务型教学法这四种方法来达到教学目的。