“一边VP1一边VP2”,“又VP1又VP2”及“连VP1带VP2”同属于“表动作伴随义”格式。由于本体研究中对这几个格式未进行详细地区分,而主要强调了它们都可以表示动作同时发生或进行,因此在对外汉语教学中因目的语规则不明确和教学误导就会产生偏误。本文基于对外汉语教学实际的需要,主要运用对比分析、转化分析、语义分析、认知分析等多种研究方法对“一边VP1一边VP2”、“又VP1又VP2”及“连VP1带VP2”这三个格式分别从构成形式特征、动词的界限特征与位序、合成词拆分进入格式的情况以及句法功能特征等方面进行辨析。本文统计了各格式中VP1、VP2的音节长度,分析了语素、词、短语进入格式的情况,并且发现弱式有界动词与弱式无界动词可以进入三个格式,但是强式有界动词进入格式的情况却不同。本文还从语义角度分析了进入各个格式的动词的种类,指出部分合成词可以拆分进入“又VP1又VP2”及“连VP1带VP2”却不能进入“一边VP1一边VP2”格式的因为。同时,本文还比较分析了三个格式充当不同句法成分所表现出的频率高低。本文力求从以上角度进一步对三个格式进行辨析区分,以期对本体研究与对外汉语教学实践有所帮助。