身体自我是自我意识中非常重要的部分。它贯穿着个体的生命全程,对青少年学生的心理健康有着重要的影响。虽然国内研究者对青少年学生的身体自我和心理健康分别都有一定的研究,但迄今为止,尚未有人对听障青少年学生身体自我态度对其心理健康的影响进行研究。研究该问题,对于培养听障青少年学生形成积极的人生态度、形成健全人格、提高心理健康水平都具有重要的意义。本研究结果表明：(1)自编的《听障青少年学生身体自我态度调查问卷》具有良好的信度和效度,符合教育测量学要求,可作为本研究的测量工具。该问卷分为四个研究维度：正确认知、错误认知、负性情绪体验和被动行为倾向。(2)听障青少年学生身体自我态度调查问卷各维度的得分顺序为：正确认知>错误认知>负性情绪体验>被动行为倾向。这说明,听障青少年学生身体自我态度总体上是积极的,但也要重视其出现的消极身体自我态度。(3)听障青少年女生在正确认知维度和总问卷得分上显著高于男生,在错误认知、被动行为倾向维度上得分显著低于男生。高中二年级听障青少年学生的正确认知维度得分显著高于大学二年级和大学三年级；大学四年级学生的总问卷得分显著高于大学一年级和大学二年级学生(4)外向型性格的听障青少年学生在总问卷得分上显著高于混合型性格的学生,在被动行为倾向维度得分上显著低于混合型性格的学生。身体健康的听障青少年学生在正确认知维度及总问卷得分上显著高于身体多病的学生,在被动行为倾向维度得分上显著低于身体多病的学生。(5)听障青少年学生的身体自我态度对其心理健康有重要影响作用。正确认知和负性情绪体验维度对其心理健康具有较强预测作用。