本文从语音的四要素，即：音长、音强、音高和音质四个方面较为系统地阐述了轻声的语音特征，认为一个重读音节弱化为轻声的过程也就是语音的这四方面出现相应变化的过程，而其中音长对轻声的形成起主要作用，这对帮助我们更为全面、深入地了解轻声有一定的作用。 在普通话水平测试中经常会遇到测试人无轻声的情况，本文作者采集了一些语音样本，这些样本既包括中国学生普通话的三个级别和六个等次也包括外国留学生的轻声练习，通过对这些样本进行分析得出了轻声偏误分布的状况和产生的原因，从而为轻声偏误的纠正提供了一定的依据。 在文章的最后，作者根据轻声的语音特征和偏误情况特别是针对外国留学生学习轻声的难点提出了操作性较强的轻声教学方法，这对轻声教学特别是对外汉语教学中的轻声教学将会有一定的借鉴作用。