诗歌,是文学中的瑰宝。诗歌带给人们心灵的陶冶是其他文学不可替代的。然而,时至今日读诗、写诗的人已经很少了,在中学语文教学中,现代诗歌也处于尴尬的境地。不少中学生除了学习课本上仅有的几首诗之外,平时根本不读诗,更不会去写诗。作为语文教师,唤起学生对于诗歌的热爱、用心灵去倾听生命的诗意、用诗歌的语言去赞美生活是义不容辞的责任。本文从初中语文现代诗歌教学内容入手,着眼于教学实践,针对现今"核心素养"对于教育教学以及语文教学的要求提出观点。先对初中现代诗歌教学现状进行列举和分析,而后提出课题研究意义价值及研究现状。主体部分共四章,分别为核心素养与诗歌学习,初中现代诗歌教学概述,初中现代诗歌教学内容和初中现代诗歌教学策略。第一章主要围绕核心素养与语文核心素养,语文核心素养的培养与教学内容的选择,厘清在当今教育改革背景下,语文教学到底要发展学生什么素养,而现代诗歌教学对于发展学生语文素养的价值。第二章主要围绕现代诗歌的概念,现代诗歌教学对于对初中语文教学的价值意义。第三章和第四章是主要内容部分,第三章围绕教学内容到底教什么指出要教出现代诗歌中的意象、体裁独到的特点、特殊的表达方式、诗人所体现的个性化的东西。第四章教学策略中主要谈到两点教学策略,一是比较策略,即同类主题比较、原诗和再造诗歌比较、现代诗和古诗的比较;二是读写结合的策略,即朗读诗歌和引导学生诗歌创作。本文力求在着眼于教学实践的同时,充分认识在当今发展学生核心素养的大背景下,必须转变观念,重新认识现代诗歌教学的价值意义。