考试是检测语文教学效果的重要方法,考试离不开命题,命题的质量直接关系到能否真正发挥考试的作用。可见,研究考试命题对语文教学的重要性。新课程改革的背景下,济南市小学有了考试命题的自主权,命题质量如何?值得探究。这也为本研究提供了大量的研究资料。再者,纵观小学语文试卷,考查内容主要是基础知识的积累与运用、阅读、习作;从分值来看,习作在整个试卷中所占的分值重;同时习作又是小学语文教学的难点;因此,小学习作命题更值得研究。研究习作命题不但考查命题与课标和教科书习作命题的吻合度,而且为教学指明方向,提高命题的质量。本文研究济南市五区近五年的小学习作命题,以2011版《义务教育语文课程标准》和人教版习作命题系统为依据,通过文献法、内容分析法、比较分析法,挖掘命题的特点,发现命题的不足,为济南市习作命题提出合理化的建议。本文研究分4个部分:第一部分对选题缘由、研究意义、文献综述、概念界定、研究方法进行概述,目的是为本研究拟定路径。第二部分将研究习作命题的依据:课程标准和人教版教科书习作系统。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。”可见,课程标准是习作命题的依据。再者济南市小学现在使用的是人教版教科书,教科书是教学的凭借,人教版习作系统是习作教学的主要材料,分析教科书习作系统,把握的习作命题的动向。第三部分研究济南市近五年小学语文习作命题。首先概述济南市小学语文试卷命题依据,分析收集到的语文试卷。目的是为了说明研究习作命题的重要性。其次分析济南市小学习作命题,从命题形式、内容、要求等对济南市近五年五区(历下区、市中区、槐荫区、天桥区、历城区)的进行统计,考查与课程标准和教科书习作设计的吻合度。在此基础上,总结济南市小学语文习作命题的特点。最后发现济南市习作命题的不足。第四部分在前面对济南市习作命题研究的基础上,针对性的提出建议。笔者通过课程标准关于习作的要求和人教版习作命题进行归纳整理,旨在梳理习作的标准,根据这个标准区考查济南市小学习作命题的质量,对习作命题的提出建议。