为了实现农村基础教育的跨越式发展，缩小与发达地区的“数字鸿沟”，国家投入巨资，实施了农村中小学现代远程教育工程。随着工程前期建设相继完成，取得了一系列丰硕成果，在很大程度上改变了我国农村教育落后的状况，有力地促进了农村基础教育发展。然而，工程在实际应用阶段面临诸多问题，如在教育教学中如何充分发挥农村中小学现代远程教育工程所带来的效益，实现该工程可持续发展，是我们必须研究和解决的首要问题。　　 本文以辽宁省农村中小学现代远程教育工程为背景，对工程应用阶段效益进行研究。引言部分阐明了论文的研究背景及现状，为开展后续工作提供了指导。其次介绍了农村中小学现代远程教育研究范畴、技术模式、构成要素、应用效益和相关理论，为实践工作提供了理论基础。　　 在实践过程中，通过问卷调查、个案研究、实地考察三种方式来确定制约辽宁省农村中小学现代远程教育应用效益的因素，系统掌握工程在实际教学和服务社会两个层面的情况，并有针对性地分析了应用前后所取得的成效、存在的问题。在此基础上，给出了应对农村中小学现代远程教育应用效益的策略与建议。最后，对全文进行了总结，以期望辽宁省农村中小学现代远程教育工程充分、持续发挥效益，并能为后续的研究者提供一定的帮助和借鉴。