赖草条锈菌与小麦条锈菌有性杂交对小麦条锈菌毒性变异的研究

来源 :西北农林科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:my888162
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小麦是在全世界都有广泛种植的主要粮食作物,是三大谷物和重要的经济作物之一。小麦条锈病是我国及世界小麦种植区的主要病害之一。该病害由条形柄锈菌小麦专化型引起的小麦条锈病,其病原菌主要以夏孢子在活体小麦上重复侵染,流行年份常会造成巨大的产量损失。研究证实条锈菌的寄主除小麦外,还可以侵染大麦、黑麦及赖草、披碱草等多种禾本科植物,禾本科杂草作为辅助寄主,寄主感病程度会因为小麦条锈菌的不同小种类型而有所差异。同一小种的致病性也会因禾草种类不同而存在差异,因而,表现出一定的寄主专化性。目前根据寄主专化性,鉴定条形柄锈菌有6个专化型,分别是小麦专化型、早熟禾专化型、大麦专化型、冰草专化型 、赖草专化型和披碱草专化型。近年,随着小麦条锈菌转主寄主小檗的发现,使深入研究有性生殖与小麦条锈菌毒性变异成为可能。早期研究证实秆锈菌和叶锈菌可以通过专化型间的杂交获得新的致病类型。但是截止目前,尚无有关条锈菌专化型间杂交与毒性变异的研究报道。本研究通过利用赖草条锈菌进行室内人工接种小檗,验证小檗是赖草条锈菌的转主寄主,通过两种条锈菌专化型间的有性杂交,即条形柄锈菌小麦专化型(Puccinia striiformisf. sp.tritici, Pst;简称小麦条锈菌)与条形柄锈菌赖草专化型(P. striiformisf. sp.leymi,Psl;简称赖草条锈菌),获得了其有性杂交后代群体,小麦条锈菌亲本菌系与有性杂交后代群体在单基因(Yr)系鉴别寄主测定毒力,分析有性后代群体与小麦条锈菌亲本菌系的毒力变化,进而明确条锈菌专化型间有性杂交在小麦条锈菌毒性变异的可能性与作用。本研究取得了如下主要研究结果:  1. 确定条形柄锈菌赖草专化型和条形柄锈菌小麦专化型。获得单夏孢子菌系,通过寄主专化性、病原菌孢子形态学特征,验证并获得了条形柄锈菌赖草专化型和小麦条锈菌菌系。室内诱导产生两种菌系的冬孢子。  2. 鉴定小檗是赖草条锈菌的转主寄主,证实赖草条锈菌是转主寄生的全型锈菌。在室内条件下,利用赖草条锈菌冬孢子萌发产生的担孢子接种小檗,担孢子成功侵染小檗,并在小檗上完成其性孢子器阶段和锈孢子器阶段。锈孢子接种小麦铭贤169和赖草后,只侵染赖草并产生夏孢子,在小麦铭贤169上产生明显坏死斑,没有夏孢子产生。表明赖草条锈菌在小檗上转主寄生,完成有性生殖循环。  3. 赖草条锈菌有性自交后代对小麦表现免疫或低反应型。获得赖草条锈菌有性自交后代的30个菌系中,对小麦铭贤169表现免疫的有27个,仅有3个在小麦上产生低反应型,表现高抗。  4.小麦条锈菌与赖草条锈菌进行有性杂交,发生遗传重组,有性杂交后代群体毒性变异显著。通过有性杂交共获得52个单孢后代菌系,其中36个为与亲本不同的致病类型,致病类型变异频率为约 69%。有2 个后代菌系的毒性表型与亲本小麦条锈菌小种CYR32的毒性表型相同,而后代中有50个菌系在单基因系鉴别寄主上的毒性表型与亲本小麦条锈菌CYR32的毒性表型存在一个或者多个抗病位点的差异。与亲本菌系相比,后代群体中在1个抗病位点发生毒性变异的有13个,在2个抗病位点发生毒性变异的有4个,3个及3个以上抗病位点发生毒性变的有33个。单孢后代群体中,Yr8、Yr26毒性频率比较低为13%,对Yr24的毒性频率为19%,对Yr10和YrTr1的毒性频率为25%, Yr32的毒性频率为32%,未发现对Yr5致病的。  5. 杂交后代菌系的有性自交毒力测定。随机挑选 3 个杂交后代的菌系并制备冬孢子,接种陕西小檗,进行自交。其中SuBH-22-3没有产生锈子器,另外两个菌系产生锈子器。锈孢子接种后赖草和小麦铭贤 169 后,SuBH-7-3 侵染小麦并产生夏孢子堆,高反应型,侵染赖草后产生明显坏死,没有夏孢子堆产生。SuBH-1-3 在小麦和赖草上都没有发病,没有产生夏孢子堆。
其他文献
先秦时期我国的官制制度是在奴隶主贵族政体下的诸侯分封制,国家制度受着宗法制度的严格约束,带着浓厚的宗法色彩.这个时期的国家机构分工不细,权限不明,职官制度相应地也不
一、最早创办的报纸韩国办报的历史已将近百年。第一份在韩国出现的报纸是《独立新闻》,这份用韩英两种文字出版的报纸是由徐载弼博士创办的。他曾留学美国攻读医学,是独立
在当今公益广告盛行的今天,绿色环保元素的设计是公益海报中非常重要的元素.本文从严重的环境污染谈起,深入的探讨了绿色环保元素在公益广告中的重要作用.
教育部颁布的《英语课程标准》中明确指出“英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”自主学习就是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据学生自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法
期刊
俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确,作为教师要想学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得
期刊
泅稻9号系江西省汹阳棉花原种场用泅稻8号作母本,中丹3号作父本进行人工有性杂交,经系谱法选育而成,原名84-3691,1992年经江苏省审定和定名。特征特性泅稻9号株高朋厘米,株型松紧适
摘 要:情感教育是一种新型教育模式,情感教育的核心是利用情感对学生学习产生一定影响,鼓励学生学习,激发学生的学习兴趣,为学生学习增添动力,尤其在体育教学过程中,情感教育具有较好的教学效果,不仅能够提高学习效率,还能够塑造学生品行,使学生产生良好的学习习惯。同时课程要真正做到关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将学生健康贯穿于课程实施的过程中,促进学生健康成长。  关键词:情感教育;初中体
兴趣是最好的老师,学习兴趣对提高学习效果有重大的作用。兴趣是求知的巨大动力,是发明创造的源泉,教学实践证明兴趣能有效地激发学生处于活跃、兴奋状态,强化学习动机,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生形成良好的意识倾向,促使学生主动参与。要提高化学教学质量,首先要从教师自身做起。作为化学教师,应该是有合理的知识结构、深厚的专业知识、精湛的专业技能,还要有独到的教学方法、先进的教学理念;对化学相关的学
期刊
回顾几年来的教学之路,心中充满了许多感慨和无奈,一方面想尽己之所能,教好学生,不留遗憾;一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的矛盾,着实令人费周章,下面我就以下几点谈一下自己的看法,或者叫提出疑惑与各位共同思考:  一、小学英语教学的情景  这个问题在我们的英语教学中被提到的频率是比较高的,无论在英语课上还是在各种论述中,尤其在我们的小学英语课上比较多的强调了情景的创设,甚至是为了情
期刊
广播电视节目系统是由多个既有联系又有区别的个体节目或个体节目组合构成的集合体。广播电视节目系统从属于广播电视事业这个大系统,并且是这个大系统的中心环节,它的正常