随着西藏社会经济的发展，西藏自治区的各项教育事业也越来越完善。西藏自治区的特殊教育作为我国民族教育事业的一个重要的组成部分也开始蓬勃发展起来。处于起步状态的西藏特殊教育存在诸多问题，其中特殊教育师资的培养问题亟待解决：师资不足，整体水平低，专业化程度差，在职培训不完善等，要搞好特殊教育就必须尽快解决这些问题。通过对现实情况的分析，笔者认为西藏特殊教育师资培养一方面应当从培养目标、培养方式、课程设置三个方面入手做好职前培养，另一方面应当从丰富形式、完善内容等方面入手做好师资职后培训，两相结合进行研究，进而完善整个培养体系。本文共分四个章节，第一章为绪论，主要是提出研究的问题，界定本文中相关的概念，对国内外研究进行综述，阐明研究的方法和研究的意义；第二章从多种角度论述了西藏特殊教育师资培养的必要性和可行性；第三章通过多种渠道搜集数据，并对此加以整理总结，由此分析了解西藏特殊教育及师资的现状，提出了西藏特殊教育师资培养中存在职前培养处于空白状态、特殊教育老师类型单一、职后培养方式不完善等问题，进而结合西藏的地域环境、经济、宗教分析问题产生的原因；第四章分别从培养目标、培养方式、课程设置三个方面阐述西藏特殊教育师资职前培养的问题，提出适合西藏发展主客观条件的本土化建议和对策，结合对西藏特殊教育师资的在职培训情况的相关分析与讨论，提出在职培训需要丰富培训的形式、增强在职培训的连续性和针对性、在西藏自治区设立培训机构、加强校本培训等对策。第五章从宏观把握全文，概括主要观点与内容，为文章的结语部分。