对联是我国独有的文学体裁样式,历来为古往今来的文人百姓所喜闻乐见。它既有诗歌散文之长,涵盖范围甚广,又集中反映了历史、宗教、民俗、地理、名胜之美。许多对联以历史事件和历史人物为背景材料,为历史研究提供了非常珍贵的资料,并一定程度地揭示了历史事实的真相,对于认识历史现象有极大的裨益。同时,从对联提取有效历史信息进行命题,成为一种变相的材料分析题,这在高考试题命题中已屡见不鲜,这就为对联与历史教学之间实现无隙对接提供了可能性和必要性。对联与历史教学有着千丝万缕的联系,在中学历史教学课堂中恰到好处的引用对联,是优化教学方法、提高学生学习能力、传承国粹文化的重要途径。因此,本文从引联入史的缺失入手,进而从必要性和可能性出发,重点阐述了引联入史应掌握的原则,以及在教学各阶段如何灵活运用对联调动学生学习的积极性和创造性,着重分析了运用对联来灵活多样地开展历史教学的形式和实例,对引联入史的各种要素进行了比较全面的揭示和阐发。