乒乓球课是高校中最受学生喜爱的体育课程之一。乒乓球属于隔网对抗项目,其技术动作比较单一,学生在传统课堂教学中,大部分时间是在练习乒乓球基础技术动作,长时间单一重复的练习,为适应教学改革的需求和体育课程教学方法多样性,改变教学模式和方式方法是提高学生乒乓球学习热情的重要途径。陕西师范大学一直尝试在体育教学方面进行改革,自2007年以来,也不断尝试将主副项教学作为教学创新的内容。跳绳也曾作为其他运动的辅助性练习,也为花样跳绳作为副项纳入乒乓球教学中提供了理论参考。本文尝试将花样跳绳作为辅助教学内容纳入到陕西师范大学公体乒乓球课堂教学中,期望通过改变教学内容与教学手段,达到提高学生学习兴趣的目的。运用了文献综述法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和量表分析法。通过对陕西师范大学乒乓球选项班的学生进行分组教学实验,研究主副项教学模式在高校乒乓球教学中的实际应用效果。将通过课堂教学中两个内容交替练习,以期让学生不仅能更好的掌握乒乓球技术动作,并且能对花样跳绳进行基本的了解,使学生一专多能的同时,也满足师范生对体育运动学习的需求。本文通过实验研究得出以下结论:(1)通过实证研究,证明了花样跳绳作为副项纳入到乒乓球教学中具有可行性,对学生身体素质有促进作用。(2)花样跳绳作为副项纳入到乒乓球教学中,对学生的手臂上的爆发力、腿部的爆发力和力量有增强作用,对学生柔韧素质和速度素质增强较小。(3)花样跳绳作为副项纳入到乒乓球课堂中对学生的反应能力和时间感知有促进作用,实验后的实验班反应能力与时间感知都有提高。(4)花样跳绳作为副项纳入到乒乓球教学中学生的课堂学习情绪有了显著的提高,学生的紧张感、精力等有明显的改善。针对存在的问题,提出以下建议:(1)在乒乓球身体素质中力量素质和协调性的练习,可以采用花样跳绳作为副项进行练习,柔韧素质和速度素质可以采取其他的针对性练习。(2)花样跳绳作为副项可以增强节奏感,在学习和练习中可以采纳花样跳绳作为辅助练习。(3)花样跳绳简单易学,也可以将其作为副项练习反应能力和时间感知。(4)花样跳绳作为副项纳入到乒乓球课堂中学生的学习情绪有提高,是否可以将其进行推广。