培训对一个国家的发展和经济都很重要,这种培训的需求适用于企业的各个层面,适用于通过培训增强国家福祉的国家层面,适用于提高每个公司的竞争力,适用于个人得到提升的人才,从而提高他们在工作场所的地位。教育是在工作场所提高个人效率和工作产出的最广泛手段之一,员工绩效是根据公司设定的标准进行的绩效评估,有效的工作证明了这个人完成了他或/她的任务。它涉及根据确定的绩效指标评估员工的生产率,这两家公司都有一套员工目标和他们的成功,以达到指定的目标。这项研究试图确定工作培训方法对刚果民主共和国电信公司员工绩效的影响。它遵循以下具体目标:评估工作轮换对刚果民主共和国电信公司员工绩效的影响,决定实习培训对刚果民主共和国电信公司员工绩效的影响,确定辅导对绩效的影响刚果（金）电信公司员工的在线学习,确定在线学习计划对刚果（金）电信公司员工绩效的影响,本研究以绩效改进理论、社会学习理论和人力资本理论为指导。本研究采用描述性研究设计,研究采用了主要数据,其中问卷为收集的数据进行分类,并放入SPSS进行分析。结果表明:工作轮换对员工绩效有正向和显著影响,实习培训对员工绩效有正向显著影响,辅导对员工绩效有正向、显著的影响,网络学习对员工绩效有积极而显著的影响,而调节变量（政府劳动法和工会）在员工绩效与工作培训方式之间的关系中具有显著的调节作用。研究结果表明,在刚果电信公司,工作培训方法对员工绩效有显著的正向影响,本研究建议刚果电信公司应检讨其员工培训政策,以提高员工的效率和生产力。