本文以河北省青少年女子足球后备人才培养现状及影响因素分析为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法以及数理统计法等四种研究方法对这一命题进行研究,得出以下结论:1.河北省青少年女子足球教练员的年龄结构分布较为合理,主要以中青年为主,执教年限相对较长,执教经验较为丰富。性别结构分布不合理,女性教练员较少。执教等级水平主要以C级为主,执教水平相对较低,有待进一步提高。2.河北省青少年女子足球教练员的运动等级水平不高,主要以二级运动员和三级运动员为主。运动经历主要以专业和业余为主。学历水平、学历结构有待进一步优化调整,科研水平一般,影响因素主要有缺乏科研时间、学校领导不重视和自身科研能力不足。3.河北省青少年女子足球教练员有接近半数的教练员没有经过专业教育培训的经历,接受培训的次数相对较少,不容乐观。短期足球训练计划制定上存在较大的随意性。4.河北省被调查的多数青少年女子足球运动员对足球运动都较为喜爱,参与足球运动训练的积极性较高。足球运动员平均每天的训练时间较为充足,训练动机主要包括进入专业队、升学需求以及个人爱好。5.河北省青少年女子足球运动员的训练内容主要以技术训练和体能训练为主,训练内容较为单一。部分青少年女子足球运动员的训练效果没有达到预期的训练目标.6.河北省青少年女子足球运动员的训练对文化课学习的影响较大,学训矛盾较为突出。多数青少年女子足球运动员参与足球比赛的级别水平不高。7.河北省青少年女子足球后备人才培养的影响因素主要有教练员因素、运动员因素以及场地设施等因素。8.对女子足球后备人才的关注较少,存在足球场地不足。影响对足球运动员正常训练的进行,河北省体校青少年足球运动训练场地设施较为匮乏,满足不了基本的训练需求,影响了青少年女子足球运动员的训练质量,对河北省青少年女子足球运动后备人才的培养较为不利。9.球队数量较少,足球人口的基础影响到了河北女子足球运动员后备人才的培养。每支女子足球队的人数较少,限制了训练和比赛组织以及参与。10.每个地方的女足一年的拨款经费的数量非常少。但是足球训练和比赛的经费消耗较大,目前河北省女子足球后备人才的培养影响因素之一,就是经费明显不足。这个从很大程度上限制的河北省女子足球后备人才的培养。11.目前河北省的女子足球的教练员学历和执教等级都实行对较低的,在专业素质上存在着一定的欠缺,由于专业素质欠缺以及领导对教练员的科研能力重视程度不够,再加上教练员每年参加教育培训的次数也非常不足,对运动员能力的提高是很大的阻碍,会对训练安排的科学合理性有一定的影响,进而影响运动员的能力的提升。12.河北省青少年女子足球教练员在以往的学习和训练过程中,忽视了文化知识的学习,导致其文化基础较差,影响其自身综合素质的提高,而且也会对女子足球后备人才的培养产生不利影响。13.足球教练员在短期训练计划制定上存在较大的随意性,忽视了青少年女子足球运动员身心发育的特征,加之执教等级不高,这些也会对河北省青少年女子足球后备人才的培养产生较为不利的影响。14.部分运动员的参与动机不端正,功利性太强,不利于中学足球队的长远发展。青少年因为种种客观因素的影响导致参加训练的积极性不高,是影响运动员能力提升的主要因素。