随着全国初中地理教材改革的不断深入,对初中学生的各项要求也有所提高。在初中地理教学中,地图是地理教学的重要方法,直观、形象、具体的反应了地理信息,是地理学科的重要特点,提高学生的地理读图能力刻不容缓。本论文主体分五部分：第一部分绪论,主要说明了问题的提出大背景并论述了地理读图能力研究的意义、国内外研究的现状。第二部分重点阐述了中学地理教学中地图学习的理论基础。论述了地图学习的教育心理学理论依据。第三部分是地理新课程标准对中学生读图能力的要求。主要介绍了中学地理教材中的图像系统的主要内容,还有地理读图能力的内涵与构成。第四部分是对于中学生的地理读图能力状况的调查与分析。学生在实际生活中需要具备这样的能力。第五部分是本论文的重点内容。我们教学要最终达到培养学生自觉使用地图的意识,并能真正利用图动手解决生活中各种问题。