习近平生态文明思想研究

来源 :浙江农林大学 | 被引量 : 15次 | 上传用户:doni123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经历了三十多年的改革开放,中国在经济建设和社会发展上取得的成就赢得了全世界的瞩目。然而中国同其他西方国家一样,遭受了因工业化发展而导致的环境污染、生态破坏等一系列的“自然报复”,环境问题已经成为制约我国经济社会全面发展的短板,因此坚定不移地推进生态文明建设,是实现美丽中国、全面建成小康社会的重中之重。当前我国正处于社会发展的转型期,生态环境问题与其他矛盾错综复杂的交织在一起,加大了我国生态文明建设和环境污染的治理难度。作为我国现代化建设的总设计者,习近平的治国理政思想尤其是其生态文明思想对指导当下我国经济社会各方面的发展具有重要的作用。本文以习近平关于生态文明的重要论述及其系列重要讲话精神为主要线索,从宏观与微观相结合、横向与纵向相结合的角度对习近平的生态文明思想做横向上的系统分析和纵向上的溯源梳理。本文的主要研究内容包括:(1)分析习近平生态文明思想所产生的国际国内背景,探究其思想的理论基础和思想来源,指出习近平生态文明思想充分借鉴了前人先进的思想理论,是建立在马恩、以及中国共产党领导人的生态文明思想的基础之上,并充分吸收我国传统生态文化的精髓所形成的理论成果;(2)从萌芽起步、丰富发展、基本成熟这三个阶段对习近平生态文明思想的形成过程做了细致梳理,重点研究十八大以前习近平关于环境保护和生态治理的思想;(3)以哲学的视角从唯物的生态自然观、辩证的生态发展观和和谐的生态社会观三歌方面深刻阐述习近平生态文明思想的主要内容,从而彰显其思想所具有的继承性、创新性、实践性等基本特征;(4)从理论和实践的视角着重论述习近平生态文明思想的重要价值。本文通过研究借鉴前人的研究成果,首次系统研究习近平生态文明思想体系,创造性地提出十八大前后习近平的生态文明思想是一脉相承的关系,深刻分析了其思想所具有的理论价值和实践意义,可为当下习近平生态文明思想研究提供一种可供借鉴的新思路。
其他文献
高中历史描述的内容比较抽象,很多学生仅通过学习课本不能深入地理解高中历史知识,甚至找不出需要学习的历史问题。为了让学生学好历史知识,高中历史教师在教学中要培养学生
在语文教学中,学生的语文综合素质与学生的阅读量有很大的关系,学生的阅读量对开阔学生的视野、提高学生的写作能力具有重要的作用。群文阅读满足了课程改革对扩大学生阅读量
摘 要:“靠近生活、贴合学生、符合现实”是当前新课程改革所提出的教学理念。历史作为基础性的高中课程,其教学内容既是贴近学生生活的,又是远离学生生活的,肩负着对学生全面发展的引导责任,对整个社会的发展有巨大的推动作用。生活化的教学理念能够让历史课本“活”起来,能将历史渗透进学生的生活学习中,以此激发学生的学习兴趣,进而促進学生的全面发展。基于此点,本文对生活化教学理念在高中历史教学中的实际应用进行探
介绍了公路工程土石方调配方案设计与研究。
目的:研究白藜芦醇(resveratrol,Res)对胰岛素抵抗状态下3T3-L1脂肪细胞葡萄糖代谢的影响,并探讨其分子机制。方法:用地塞米松诱导3T3-L1细胞建立胰岛素抵抗模型,用不同剂量Res进
一、概要肩袖修复可能会伴有严重且难以治疗的术后疼痛。旨在评估现有文献,并为肩袖修复术后的最佳疼痛管理提出建议。对使用手术特异性术后疼痛管理(前瞻性)的方法学进行了
数学知识具有一定的逻辑性与抽象性。小学阶段,学生的逻辑思维能力与分析问题的能力较弱,对于抽象的数学知识不能很好地掌握。目前,较为普遍的实践方式是绘本教学,不少学校利