该研究以美国斯威尔斯学派的体裁理论为指导,以Bhatia的“英文求职信”的体裁分析理论为框架,应用“体裁教学法”与“网上训练”两种方法,以“英文求职信”写作教学为例,在中国大学生中进行了一次对比实验.该研究主要围绕以下两个问题进行探讨：一是“体裁教学法”在中国大学英语写作教学中的可行性,二是“网上训练”究竟能否完全代替教师的课堂写作教学.为此,该研究选取了92名华南理工大学非英语专业二级英语水平的大学生作为实验对象,首先对他们进行了实验前测试,然后把他们分为两个组：“体裁组”与“网络组”,并分别实施体裁教学法与网上训练项目.两个月后,对他们进行实验后测试和问卷调查,并对他们写的英文求职信文本做了体裁分析.实验结果表明：1）“体裁教学法”在中国大学英语写作教学中是完全可行的,而且效果甚佳.2）“网上训练”不能完全取代教师的课堂写作教学.该研究对中国大学英语写作教学有如下指导意义：1）英语教师在写作教学课堂上,应自觉地运用体裁教学法,使学生了解特定体裁的社会功能和交际目的,有效提高其英语写作能力.2）英语教师可以充分利用网上训练方法,但务必事先了解它的优点与局限,从而根据教学要求科学合理地安排写作教学,达到教学目的.