漫画作为近代发展起来的一种独特艺术形式,越来越受到广大中学生的接受和喜爱。这种艺术形式追根溯源是绘画艺术的一种延伸,当传统绘画艺术所传递的内容不能满足于创作者强烈的情绪表达时,一种始于夸张、批评、幽默、暗喻的画风靡起来。广西地区在2004年将漫画教学纳入了高中美术课程内容,漫画教学对中学生来说是极富吸引力的课程资源,中学生面临着繁重的学业压力,需要一种轻松、幽默、愉快的媒介缓解紧张的情绪和心理压力。漫画教学的开展不仅是校园文化建设宣传的有效手段之一,还能够开发学生的兴趣爱好,丰富学生课余生活,能够使学生发挥创造思维,提高学生综合素质,培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对美术教育的发展具有重要的意义。漫画内容虽然已走进高中美术课程教学,但是漫画知识通常是作为配角出现在教科书中,且没有配套的教学培训措施。由于部分中学美术教师没有长期的漫画知识专业培训,对漫画课程内容没有系统安排缺乏漫画教学经验,造成的了学生学习漫画的兴致高涨,但教师无法给予较好的指导的状况。笔者以北海市第七中学漫画教学为例,采用文献法、问卷调查法、教学案例等方法,对已实施的高中漫画课堂教学实践为前提,分析高中漫画课程实践过程的优点与缺失,结合漫画课程内容提出优化漫画教学的有效方法。论文包含六大部分:第一部分了解漫画的界定及其艺术特点等相关理论。第二部分提出漫画教学在培养学生创意实践素养、文字表达能力、学生造型能力、形成正确价值观等方面的意义。第三部分对北海七中漫画教学现状进行调研,在调研过程中针对不同学生群体、教师展开了问卷调查,数据信息准确,具有针对性,通过调查和访谈等形式分析了该校漫画教学中所存在优势和不足的问题。第四部分针对该校漫画教学存在的问题,对北海七中漫画教学方法进行了探讨,提出了将生活元素融入主题设计、将育人功能融入漫画教学、巧用谚语于漫画学习之中、漫画技法学习与创作交融、将问题情境法融入到课堂漫画教学、提升教师漫画的品读与创作素养等方法。第五部分以研究者的教学实践为基础,对漫画教学进行了优化实践探索。第六部分总结了北海七中实施漫画课堂教学的反思和展望。