中华文化灿若星河、源远流长,由此就有了丰富的民族文化美术资源。我们在进行美术教学的过程中,就能把这些不同地域所特有的民族文化加入到教学中。一言蔽之,地方美术资源在小学美术教学中的应用,是利用本地区丰富多彩的美术资源来开展教学。位于湖南省北部的益阳市是多个少数民族的聚集地,拥有着极为多彩的民族美术资源,由此笔者提出了本课题。本文调查的范围界定在益阳地区县镇级农村小学,通过对小学生和美术教学进行问卷调查、访谈等形式进行调研。对此,笔者深入了解益阳地方美术资源在小学美术教学中利用的局限性,从学校对美术课程的重视程度、教师的教学模式、学生对美术课程的认识、以及家长对美术课程的态度等方面进行了简要分析。调查结果显示,由于经济发展落后、教师文化水平的局限以及地方美术资源不被重视,乡镇小学美术教学方式依旧单一,没有充分利用当地多彩的美术资源。明油纸伞作为当地极具代表性的民间艺术,将其运用到美术课程教学中,能丰富当地美术课程教学内容,并将益阳地区本土资源的优势发挥出来。针对于这些问题和当地美术资源的优势,笔者提出了地方美术资源的校本课程开发方案。这种美术教学方法可以让益阳地区本土美术文化更受到学生们的关注,同时还能在一定程度上对传统的应试美术教育教学形成突破。