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本文以初级阶段综合课本《发展汉语》(第二版)和《新实用汉语课本》这两部教材为研究对象,主要运用统计和对比分析的方法对这两套教材中的汉字教学内容的编排情况、生字量的分布情况和特点及其产生分布差异的原因、汉字习题编写情况进行考察。探讨两套教材在上述三部分的得失,总结经验,针对其不足,提出了相应的建议。以期为今后的对外汉语综合课教材的编写提供有益的借鉴。