对外汉字教学是来华留学生学习汉语言的重点和难点,在中国数十年的对外汉字教学中产生了很多种独特实用的教学方法和理论体系,本文在已有教学和学术成果的基础上,从汉字演变史的角度,以初级对外汉字教学为研究对象,提出了“部首教学法”的理念。目前留学生学习汉字主要以课文为中心、以笔画和偏旁学习为主要方式,对偏旁来源和汉字含义的观照往往不够,从而造成很多认知上的误区和学习上的畏难心理。如果从“造字四书”的角度入手,结合汉字演变的脉络梳理,采用部首教学法对初级汉字进行系统分类剖析,学习汉字就会事倍功半,并且能够激发汉字学习者的学习兴趣。有鉴于此,本文从分析汉字演变与初级对外汉字教学的关系入手,指出目前汉字教学经常存在的笼统化问题,将汉字教学分解为独体字、常见部首和合体字三大板块,通过象形和指事这两种方法引导独体字教学,通过汉字形体演变阐析汉字常用部首的最初含义和字形规律,通过会意和形声这两种造字方法概括合体字学习的基本门径,从而构建部首教学法的基本框架体系。这样,可以让汉字初学者对从汉字形状的初步了解深入到对汉字内涵的准确掌握,并进一步明确汉字的本原,结合语音、偏旁、结构、词汇教学进行拓展汉字知识。感知博大精深的汉字文化。本文以对外汉字教学中的文字演变为核心,探讨了在对外汉字教学过程中文字演变的相关内容的教学意义,并通过对文字演变具体的内容解析,结合对外汉字教学的具体案例,明确了文字演变在对外汉字教学过程中起到的积极作用,从而实现了文字演变的文字学总结与对外汉字教学研究的有效结合。本文通过文献考据法、图片解析法、实证分析法、对比分析法等多种方法的结合,将对外汉字教学纳入到中国文化传播的大背景下,有利于来华留学生在学习汉字的同时,深入了解汉字发展史和中国文化。