在互联网的高速发展下,互联网+应用应运而生,其中在教育领域尤为突出,并且不断的由被动开发转为主动研制,其正在出现一种“开发—应用”相结合的互联网教育发展新模式。本研究旨在基于“JAVA+体育”网络平台上,面对现在小学生的体质逐年下降的问题,搭建科学有效的基于JAVA的小学生家庭体育作业系统。本系统面向7-12周岁的小学生,身体的发展是心理发展的物质基础,身体的健康发展为小学生从事学校体育活动提供了保障,本系统根据小学生的心理及身体特点研究开发,突出小学生家庭体育作业系统的优势,实现以下目的:1.扩充延展体育教学效能,提升教学质量。2.提高学生的自主学习能力,打破传统家庭体育作业模式。3.利用网络教育,激发学生运动兴趣,提高小学生的终身体育能力。4.促进小学生“课内外一体化”的发展。5.完善家庭体育效能。本文采取问卷调查、文献检索、专家访谈以及软件工程等方法。通过调查哈尔滨市阿城区学生、家长和教师对家庭体育作业情况展开调查,以及对开发家庭体育作业系统的需求和建议,并结合相关专家的意见和建议,尝试开发出“基于JAVA的小学生家庭体育作业系统”并进行应用测试,得出以下结论:1)本系统的设计科学完整。结合家庭作业系统的研究和应用现状,探讨了现有作业系统和教学平台的不足,提出了科学的家庭体育作业系统的设计方案,方案的有效实施满足教师对家庭体育作业的布置和学生对家庭体育作业完成的要求。2)系统符合三类用户的需求,架构合理。针对教育管理者、教师和学生三类用户定义了系统用户功能参数,打破了传统家庭体育作业模式,带动了学生高效的互动学习,使学生自主学习能力提高,成为体育教学的新模式,提升教学质量。3)与其他网络平台相比,本系统特点鲜明,具有很大优势。通过学生和教师的需求对本系统进行编写,本系统致力于只针对小学生家庭体育作业,功能单一,操作简便,流畅度高等优势,特点鲜明,能够促进小学生“课内外一体化”的发展。有助于学生运动兴趣的激发以及终身体育的培养。4)系统可行性高。本文结合小学生体育作业的现状,从信息化的角度分析了小学生体育作业的教学体系,包括系统参与者和系统边界、功能性和非功能性系统要求等。通过概念验证,从技术、经济和运行的角度证明了系统设计具有很高的可行性。5)系统测试满意度好。系统搭建完成后,对76名学生、4名教师进行了为期一周的应用测试,获得了一致好评,认为本系统突出了JAVA语言优势,方便实现对小学生家庭体育作业布置与完成,对家庭体育具有一定的借鉴作用,对家庭体育效能具有一定的促进作用。6)系统具有推广意义。本系统突出了技术实践教育的特点,具有科学性,为技术实践教育改革提供了创新依据,为继续推广提供理论与数据支持。