任务型教学法提倡学生在“做中学”,鼓励学生在课堂中积极参与,是一种联系生活实际,具有开放性的教学方式。为了改善课堂氛围,提高学生的汉语水平,笔者将任务型教学法带入课堂。本文总共分为五部分,第一部分是引言,包括了本文的选题背景,研究意义和国内外研究现状。第二部分从理论的角度对任务型教学法进行了阐述,对任务型教学法中的“任务”做出了界定,阐述了任务型教学法的具体操作步骤,分为三个阶段进行,依次是任务准备阶段,任务开展阶段和任务反馈阶段。接着分析了任务型教学法的特点、原则以及对外汉语初级口语课的特点,指出了任务型教学法在对外汉语初级口语课堂的可行性。第三部分是任务型教学法在课堂教学中的实践,第四部分是对任务型教学法实施之后的评价及教学建议,指出了任务型教学法在实施过程中的优点和缺点并给出了教学建议。第五部分为文章结语,总结了任务型教学法实施之后取得的效果,并分析了本文的不足之处。