本文旨在通过讨论现有商务英语教学资源,教师素质,学生需求等方面,提出优化大学商务英语教学的建议,从而培养能够适应日益激烈的市场竞争的应用型商务英语人才。本文回顾了国内外商务英语的发展历史及所取得的成果,详细阐述了商务英语的起源,发展及特性。同时对商务英语教学的发展,从业教师的素质及学习者的类别分别进行论述。并且充分论述了培养应用型商务英语人才的理由及意义。通过对两类人群和网络招聘信心所做的调查,对其结论进行分析比对,从而提出改进商务英语教学的意见。商务英语随着世界经济的日益繁荣而发展起来。根据Dudley Evans和St. John的观点,商务英语是特殊用途英语的一部分,有其自身的特点。因此商务英语教学也不等同于普通英语教学,M. Ellis和C. Johnson则总结了商务英语教学发展的过程,同时提出了对商务英语从业教师的特殊要求,并将商务英语的学习者进行了划分。结合中国的国情,适合中国经济发展的应用型商务英语人才是市场所期待和要求的。但现阶段国内商务英语人才培养方式并不成熟,所培养出的商务英语人才并不能满足市场需求。为了培养应用型的商务英语人才,笔者针对两类人群做出问卷调查。一类是在校的高年级的商务英语学习者。对此类人群的调查是为了解现阶段商务英语学习者的学习目的,动机,需求,及现阶段教学的优缺点等;另一类则是有英语专业背景的商务从业者,对这类人群的调查则是为了解作为有英语专业背景的商务从业者的优点,所缺少的技能信息,获得所需技能的渠道及建议等。除此以外,本文通过网络招聘信息,对现有针对商务英语专业学生的市场职位及要求做了调查,其动机是通过网络这一全国性媒体,对整个商务英语人才的需求进行宏观的了解。通过以上三个调查将得出数据进行具体分析,从而得出现阶段高等学府商务英语人才培养的缺点并提出明确培养应用型商务英语人才这一目标,同时优化课程设计,增加实践课程,提高商务英语教师的素质,改进教学方法。鉴于商务英语应用型人才在市场上日益受到青睐,本文中的调查数据及建议为如何培养符合市场要求的应用型商务英语人才提供了借鉴。