随着社会、经济的发展和产业结构的调整,以及全球化、信息化时代的到来,行业和企业越来越需要具有宽泛而扎实的基础知识,一定的相关专业知识,较强的能力和较高的素质的复合型人才。然而,目前开放大学商务英语的发展现状令人担忧,学生就业竞争力低,师资缺乏商务背景,教学方法和课程设置也存在着问题。开放大学是一所没有围墙的大学,提高学生入学门槛不太现实。学校只有从教学资源出发,提高教师的专业素质和改善教学方法及增加实践课程,以此来改进当前开放大学商务英语专业人才培养“重知识、轻实践”的现象。国内外学者研究得比较多的是商务英语,对开放大学商务英语教学的研究几乎为零。本文通过研读文献、借鉴商务英语的理论,分析商务英语及其教学的特点,对开放大学、商务英语、商务英语教学的概念进行了界定。同时,结合开放大学的特点,设计出开放大学商务英语教学应围绕职业岗位能力培养专业人才的调查问卷,以及通过对S学校学生、毕业生、教师、专业负责人进行访谈,总结分析教学目的、教学内容、教学方法、教学评价、师资力量的现状和存在的问题。要解决这些问题,笔者认为,开放大学首先是要构建合理的商务英语课程体系;其次是设计实践教学模块;再次是改革教学方法;从次是完善商务英语评价体系;最后是加强师资队伍建设。