价值观作为意识形态领域的关键性因素,所反映的是人们对于社会事物及生活中事件的观点和态度,是人们行动的指向标。青少年阶段是人们价值观产生并不断完善的关键时期,但由于他们处于身体和心理的快速发展期,在这个时期,科学价值观的引导和教育尤为重要,有助于青少年意识形态的构建。近年来,随着城市化建设的稳步发展,城乡二元经济体制逐步改善,农村经济得到了快速发展,人们的生活水平有了较大的提高。但“城中村”在经济、政治、文化等领域的问题愈发凸现出来,过渡性的发展特点使“城中村”青少年价值观呈现出相对的特殊性。多元化意识形态的冲击、传统价值观的淡化、现代化生活方式以及价值观念的影响等给“城中村”居民尤其是青少年价值观的健康发展带来了潜在的危机。在城市化、现代化建设的背景下,如何改进目前现有的价值观对人们价值观念的引导方式,完善“城中村”青少年价值观的教育发展模式,及时准确地帮助他们能够在我国社会主义精神文明建设的大环境下树立起适合社会发展的,有利于青少年身心健康的价值观迫在眉睫。本文以太原市为例,通过问卷法、访谈法、比较分析法等方法,深入调查了太原市窊流村、小井裕村、闫家沟村、亲贤村、三给村等多个“城中村”,通过走访调查青少年、青少年家长、中小学教师、“城中村”管理人员以及相关社会人士。对“城中村”青少年这一部分特殊群体的价值观现状、成因和价值观发展路径进行深入了解。分析发现“城中村”的土地正在由集体所有转为国家所有、家庭收入主要是房租租金、生活方式和价值观念也处于传统农村向现代城市转变。在此背景下,“城中村”青少年价值观体现出明显的过渡性。具体来说“城中村”青少年价值观发展中农村传统“大家庭”的生活方式影响突出,积极的民主和社会参与意识、和谐的人际关系、强烈的责任感都成为他们的优势。但从反面来看同时以及也存在着社会主流价值观模糊、理想信仰缺失、道德素质滑坡,价值认知和行为失调、择业标准功利性、婚恋观念中的趋势性、“炫耀性消费”的价值观念等问题。在此调查分析的基础上进一步从城乡二元经济体制、城市化建设、政府公共服务建设和传统大家庭教育模式影响逐渐消失等方面入手分析其成因。最后,提出确定社会主义核心价值观为主的价值准则;弘扬传统农村“大家庭”教育模式;发挥中国农村传统价值体系的作用;“互联网+”模式融入“城中村”青少年价值观教育;提升价值观建设公共服务的共享水平等有效措施,针对性的改进“城中村”青少年价值观的发展方式。全文以我国城市化、现代化建设为背景,以“城中村”青少年身心发展规律为前提,以实践调查研究为基础,来探究帮助“城中村”青少年树立和完善正确价值观的方法,为我国社会主义核心价值观的建设乃至我国社会主义精神文明的健康发展提供保障。