在经济全球化与教育国际化高度发展的今天，我们已经处于知识经济时代，面对全世界愈演愈烈的竞争，如何寻求自身发展已经成为高等教育领域关注度极高的问题。事实上，竞争的核心实质是质量与品牌的竞争，除了质量保障，如何进行品牌形象建设也尤为重要。品牌在营销领域发展的比较成熟和完善，教育领域的品牌建设也有一段时间的发展和一定程度的研究，但针对高校中外合作办学的研究却不甚完善。因此，本文对于高等院校中外合作办学的品牌形象建设进行研究时参考了高校品牌建设的研究成果，并且以CIS（Corporate Identity System）理论为理论基础进行品牌形象建设分析，为中外合作办学机构的品牌研究提供了新思路和新方法,并且具有重要的理论意义与实践意义。　　本文分别运用了文献研究法、问卷调查法、层次分析法，并且以 CIS理论为理论基础，建立了有三个层级的高校中外合作办学品牌形象建设体系。论文首先分析了我国高校中外合作办学品牌形象建设的必要性，同时运用文献研究法对现有研究进行梳理，界定出相关概念，并且筛选出 CIS理论作为本文的分析工具。其次，笔者运用问卷调查与访谈的方法对高校中外合作办学品牌形象建设现状进行了调查与分析，为下文品牌形象维度确立提供相关依据。再次，以 CIS理论为基础，结合实际现状，本文最终构建了以理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统为一级维度的品牌形象建设体系，并引入了层次分析法确定了各个品牌形象建设维度间的权重关系，从而使高等院校的中外合作办学的品牌形象建设维度体系方面的研究更加系统和完善。最后，运用本文构建的品牌形象建设体系对 A学院进行了测评与分析，并提供了相对改进建议与措施。本文的创新之处是将CIS理论应用于高校中外合作办学品牌形象建设这个较新的研究领域中，并且构建了一个高校中外合作办学品牌形象建设体系，为以后高校中外合作办学品牌形象检视提供了一个可供选择的标准。